清奇菌益生菌？育儿套路有哪些

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08年海淀区二模

海淀区高三年级第二学期期末练习

语文

2008．5

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页，第Ⅱ卷5—10页，共150分。考试时间150分钟。

注意事项：1．答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名填写清楚。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能填在试卷上。

3．第Ⅱ卷的所有答案均答在答题卡的相应位置上。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是C

A.精粹铮友唇枪舌剑孤掌难名

B．肆业座谈防危杜渐雪泥鸿爪

C．就绪璀璨殒身不恤门可罗雀

D．经典敲榨既往不咎穿流不息

2．将下列词语依次填入各句横线处，恰当的一组是A

①这些由园艺工人培育的花卉，一定能把奥运期间的北京装点得更加美丽。

②近期，联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的作出了预测。

③保健医生建议大家，在节日期间尽量做到心情，轻松度假，并且还为大家献上了一份健康套餐。

④许多造纸厂将废水直接排放到了淮河，淮河水变得又黑又臭，导致许多水生动植物大量减少，灭绝。

A．精心走势弛缓甚至

B．经心走势迟缓直至

C．精心态势弛缓直至

D．经心态势迟缓甚至

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是B

A．我国著名学者霍松林先生认为，研究者不搞创作，没有创作经验，研究人家的作品未免隔靴搔痒。

B．他们两个人因为工作原因偶尔接触过几次，平时少有来往，关系很一般，可以说是君子之交淡如水。

C．这本书尽管还存在一些不足之处，但瑕不掩瑜，仍不失为一部近年来少见的优秀作品，深受读者的喜爱。

D．如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。

4．下列句子中，没有语、句意明确的一句是D

A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的通过时间。

C．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。

D．“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更多的工作机会。

5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是C

A．《逍遥游》《滕王阁序》《游褒禅山记》《西厢记》分别是战国时的庄周、“初唐四杰”之一的王勃、宋代的王安石、元代的王实甫的作品。

B．夏瑜、翠翠、虎妞、水生、鲁侍萍分别是《药》《边城》《骆驼祥子》《荷花淀》《雷雨》等现代文学作品中的人物形象。

C．《师说》《过秦论》《赤壁赋》《石钟山记》等篇名中的“说”、“论”、“赋”、“记”等都是议论性文体的标志。

D．诺贝尔文学奖获得者加西亚?马尔克斯是20世纪哥伦比亚著名的魔幻现实主义作家，他的代表作是长篇小说《百年孤独》。

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

阅读下面文言文，完成6—10题。

景公饮酒，陈桓子侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮晏子。”公曰：“何故也？”对曰：“晏子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。”

酌者奉觞而进之，曰：“君命浮子。”晏子曰：“何故也？”陈桓子曰：“君赐之卿位，以尊其身，宠之百万，以富其家。群臣之爵莫尊于子，禄莫厚于子。今子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也，故浮子。”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐卿位，以显其身，婴不敢为显受也，为行君令也；宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职不胜其任，则过之。君之内隶，臣之父兄，若有离散在于野鄙者，此臣之罪也；君之外隶，臣之所职，若有播亡在于四方者，此臣之罪也；兵革不完，战车不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝主者，非臣之罪也。且臣以君之赐，臣父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此，为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”公曰：“善。为我浮桓子也。”

（《说苑?臣术》）

6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是C

A．请浮晏子浮：罚酒

B．是隐君之赐也隐：隐瞒

C．辞然后饮辞：推辞

D．若有播亡在于四方者播：流亡

7．下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是A

A．群臣之爵莫尊于子

宫妇左右莫不私王

B．君赐之卿位，以尊其身

是隐君之赐也

C．若有离散在于野鄙者

若属皆且为所虏

D．臣有受厚赐而不顾其国族，则过之

徐而察之，则山下皆石穴罅

8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是C

A．何故（浮之）也

B．君赐之（以）卿位

C．为（之）行君令也

D．（卿）为我浮桓子也

9．下列句子编为四组，全都能反映晏子“彰君之赐”的一组是B

①宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐

②受厚赐而不顾其国族

③兵革不完，战车不修

④敝车驽马以朝主

⑤臣父之党无不乘车

⑥国之简士待臣而后举火

A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是D

A．晏子穿缁衣、驾驽马上朝，陈桓子认为他“隐君之赐”，请求景公惩罚他。

B．面对陈桓子的指责，晏子从容不迫，援古证今，有理有节地阐明为臣之道。

C．晏子认为，彰君之赐不在于自己丽服华车，而在于将国君的恩赐传播于天下。

D．陈桓子本想搬弄是非陷害晏子，借机夺其爵位，其结果是弄巧成拙，自取其辱。

第Ⅱ卷（共120分）

三、本大题共3小题，共22分。

11．阅读下面的文字，翻译画横线的语句。（5分）

墨子曰：“乐（音乐）者，圣王之所非也，而儒者为之，过也。”君子以为不然。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗易。故先王导之以礼乐而民和睦。

（选自《荀子?乐论》）

（1）乐者，圣人之所乐也，而可以善民心（3分）

（2）故先王导之以礼乐而民和睦（2分）

12．阅读下面这首宋词，按要求答题。

唐多令

邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。

①下面对这首词内容的理解，不准确的一项是（2分）

A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。

B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。

C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。

D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。

②下面对这首词的分析鉴赏，不准确的一项是（2分）

A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国家破亡的主观感受。

B．上阙前四句寓情于景，景情交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。

C．下阙“寂寞”四个句子，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。

D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术力很强。

③“唐多令”是这首词的，词中“乌衣日又斜”、“燕入谁家”使用的手法是。（2分）

④试从景与情关系的角度，就“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”3句诗，写一段鉴赏文字。（4分）

13．在横线上填写作品的原文（任选7题）。（7分）

①纤纤擢素手，。终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）

②云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，。（陶渊明《归去来兮辞》）

③去时里正与裹头，归来头白还戍边。，武皇开边意未已。（李白《兵车行》）

④昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，。

（李贺《李凭箜篌引》）

⑤雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，。（杜牧《阿房宫赋》）

⑥既其出，，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》）

⑦莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。

（苏轼《定风波》）

⑧，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（李清照《声声慢》）

四、本大题共3小题，共10分。

阅读下面文字，完成14—16题。

散文：脆弱的文体

①散文是一种难用理论去框定的文体。广义的散文是一切用优美文字写下的具有真情实感的文章,一切不可归于小说、戏剧、诗歌和理论的文学作品,都有可能被划入到散文的行列。日记、演讲录、墓志铭、回忆录、书信、作家的创作谈、哲学家和科学家的研究札记和随想录,都有可能被当做散文来阅读。散文和别的文体容易在界别上发生模糊。鲁迅的《故乡》是小说还是散文,散文诗是散文还是诗歌,“小说的散文化”、“散文化的诗歌”,历来都是文学研究者要面对又很难说清楚的问题。面对如此错综复杂的散文,一种可以囊括一切“美文”的文体,关于散文的界定,就很难在一个目标下讨论。

②狭义的散文是指那些有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章。确有一批作家,他们专事这样的写作,于是“散文家”的头衔被特定地指称某一类作家,即以现当代中国文学而论,从朱自清到梁实秋,从杨朔到秦牧,从贾平凹到余秋雨,是人们通常指认的散文家。因为他们大量地、专门地从事这样的写作。于是,散文的概念就在这样的不确定中被人们狭义地认领下来。可我们明明知道,从古至今,有多少散文名篇并非出自“专门”的散文家之手。不要说《古文观止》这样的经典结集,就是翻读当下的“散文年选”,作者阵容的人员构成恐怕也是复杂的。于是,对散文的评论大多只能从具体现象入手,对散文的文体研究也更多地强调其中的精神因素。

③面对疆域无限的散文,我们还能说什么呢?在我看来,散文除了它的“兼容并蓄”外,大的特征,就在于它同时又是一种极为脆弱的文体。我们可以谈论的,正是蕴藏在这种文体中令人心动的脆弱性。散文的脆弱在于,它是一种来不得半点虚假的艺术形式。散文中的“小我”过分狭隘,我们就不会与其中表达的感情沟通;散文中的“大我”过分夸张,失去自然与亲切,我们又会敬而远之,无法从心灵深处产生共鸣。如果作者的情感是真实的，叙事是纪实的,但在形式上拘于陈式,情感的动人性就会大打折扣;如果作者在形式上力求新变,内容上又失之于真实,矫揉造作又会成为我们的第一印象。而失去动人性或在阅读的“第一印象”中失分的散文,其价值就会严重缩水。于是这个看似无形的不确定文体,其实对写作者往往会提出为严酷的要求。一个人刻意去做专门的散文家,事实上要冒极大的风险。因为就文学史的情形看,许多脍炙人口的散文名篇,都是非专门家写成的。谁能说诸葛亮含泪写下的《出师表》、鲁迅愤怒而成《记念刘和珍君》是冲着散文写作去的呢?

④散文,既可以是出师前的动员,也可以是父亲的背影;既可以是对白杨的礼赞,也可以是对荷塘月色的欣赏;既可以是领袖的一篇演说,也可以是普通百姓的一封家书;既可以是面对黄河的合唱,也可以是对浆声灯影里的秦淮河的倾听。所有这一切无疆域的奔驰,都取决于是否能表达出令人颤栗的真切感情,是否把持住了那一份脆弱的真情,是否体现了人类智慧的尖峰。

14．下列对文意的理解，符合文意的一项是（3分）

A．作家和科学家用优美文字写下的创作谈、研究札记都可以被划入到狭义散文的行列。

B．散文是一种错综复杂，可以囊括一切“美文”的文体,这种文体难用理论去框定。

C．文学史上的创作证明，许多脍炙人口的散文名篇,都不是非专门家刻意写成的。

D．所有能表达令人颤栗的真切感情,体现人类智慧尖峰的作品，都可以归入散文当中。

15．请结合文章第二段，用一句话给“散文家”下一定义。（3分）

16．作者称散文是一种脆弱的文体，对写作者往往会提出为严酷的要求。请概括出这些要求。（4分）

五、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的作品，完成17—20题。

共老

龙应台（台湾女作家）

①我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮蹲蹲的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。

②这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白大褂开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙，忙死了。

③可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。

④然后，我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。

⑤我们相视而笑，好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式。

⑥这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜，想必他们也对我的奔波觉得不舍？只是，我们很少说。

⑦多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发简讯、写电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂，因为，情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻，只要不是怨偶，我们会朝夕相处，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。

⑧但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不一定会谈心。即使谈心，也不必有所企求——自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？

⑨然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其它的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了手。

⑩南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的。

17．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）（）

A．题目“共老”是全文的叙事线索，指的是兄弟姐妹一起变老，共同走完漫长的人生旅程。

B．第一段描写公园很小，被大楼紧紧裹着，暗示出都市里人们生存环境的局促和压抑。

C．“身上没有一个包袱，手里没有一张地图”句，描绘出三个人相聚时的轻松状态。

D．“人生的荒漠”运用比喻的手法，表现出作者对母亲去世后兄弟姐妹之间关系的忧虑。

E．结尾处作者运用象征手法，借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以割断。

18．第二段插叙三人生活的“忙碌”，用意是什么？（4分）

19．结合5、6段看，三人同看野鹦鹉表现出三人，也引起了他们。（4分）

20．“多么奇特的关系啊。”作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处？（6分）

六．本大题共2小题，共10分。

21．下面是一则新闻报道，请你从中筛选出能够体现我国学研究已达到较高水平的四个关键词语。（4分）

日前，刚刚出版的新一期国际学领域学术杂志《自然学》以封面标题的形式，用4页篇幅刊登了由第二军医大学学研究所所长暨医学学国家重点实验室主任曹雪涛院士撰写的专题述评——《中国学研究的历史、现状与未来》。文章报道了我国学研究整体现状与发展趋势，介绍了我国十余家实验室各自具有创新特色的学研究工作，以及我国目前基金资助体系和学领域研究机构与科研队伍、运行管理机制等内容。据悉，这是我国科学家首次在国际学领域学术杂志，发表介绍中国学研究的专题述评。

22．阅读下面文字，回答问题。（6分）

当今社会，电脑、手机的普及给我们的生活带来了便利，同时，它对学生书写能力的负面影响也日益凸显。很多家长和老师抱怨：孩子们的字写得太难看了！调查也表明：许多学生在语言表达、沟通能力上还都不错，唯独书写欠美观。为此，国家语委透露，我国将推出针对学生的汉字书写等级标准，以规范汉字书写，提高书写水平。但也有一些人质疑：在科技如此发达的今天，写好字还重要吗？

针对“写好字是否重要”这个问题，请谈谈你的看法。

要求：观点明确，理由充分，语言通顺。不超过100字。

七、本大题共1小题，共60分。

23.作文（60分）

担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅

你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②全文不少于800字。

海淀区高三年级第二学期期末练习

语文

参考答案及评分标准2008．5

一、15分，每小题3分

1．C2．A3．B4．D5．C

二、15分，每小题3分

6．C（这里的“辞”是“解释”“解说”的意思）

7．A（两个“莫”字都是不定代词，“没有谁”。B项第一个“之”字是代词，在这里指晏子，可译为“你”；后一个是助词，“的”。C项第一个“若”字是连词，表假设，“如果”；后一个是代词，“你”。D项第一个“则”字是连词，“就”；后一个是副词，表示肯定判断）

8．C（这句话中的“为”意思是“为了”，如果后面加上宾语“之”，就变成“给、替”之意）

9．B（①“为通君赐”明确表明是为了传播君主的赏赐；⑤⑥则是传播君主赏赐的具体行为。其他三项：②是古之贤君“过之”的；③后面就有“此臣之罪也”，不是“彰君之赐”；④表现的是晏子的俭朴）

10．D（陈桓子并没有“夺其爵位”之意，且“陷害”、“自取其辱”语义过重）

三、18分

11．①音乐是圣人所喜欢的东西，而且可以用它来使民心和善。（3分）

②所以先王用礼乐引导人民，于是人民和睦。（2分）

12．（1）C（2分）（2）D（应为沉郁清奇）（2分）（3）词牌（1分）用典（1分）

（4）南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中（1分）；作者用了冷色调的意象，渲染（烘托）了凄清、冷寂的氛围（1分）；寓（融）情于景（借景抒情）（1分）；抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。

（解说诗句、分析意境、确认手法、情感各1分）

13．①札札弄机杼②抚孤松而盘桓③边庭流成海水④二十三丝动紫皇

⑤杳不知其所之也⑥则或咎其欲出者⑦一蓑烟雨任平生⑧梧桐更兼细雨

（7分，每句1分，如有错别字，则该句不得分。）

四、10分

14．B（3分）

15．散文家是指那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家。或：那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家被称作散文家。

（共3分，①“大量地、专门地”1分。②三个特点1分。③句式1分）

16．①感情真实；②内容真切；③形式新变。

（4分，答出1点给1分，答出3点给满分）

五、18分

17．AD（4分）

18．突出兄弟姐妹相聚的难得可贵，为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情做铺垫。（意思对即可）（共4分，每点2分）

19．（1）彼此之间情感默契（2）彼此的关注和怜爱（4分，每空2分）

20．①看似疏远，实则亲近。②面对工作和生活各自承受、抉择。③聚首不是为了彼此，而是为了父母。④交谈也不一定谈心或有所企求。⑤彼此珍存儿时独有的记忆。

（共6分，答出2点得2分，答出3点得4分，答出4点得满分，答出1点不得分）

六、10分

21．国际、（学术杂志）、封面标题、首次。（共4分，答对一个得1分）

22．共6分，观点明确（1分），理由充分（3分），语言通顺（2分）。

七、60分

23．依据高考评分标准评分。

附：

文言译文

齐景公饮酒，陈桓子陪着，远远看见晏子来了，就告诉景公说：“请罚晏子饮酒。”景公说：“这是什么缘故呢？”陈桓子回答说：“晏子穿着黑布衣服，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，这是隐瞒了您的赏赐啊。”景公说：“是啊。”

酌酒的人就捧着酒杯送到晏子面前，说：“君王命令罚你饮酒。”晏子说：“是什么缘故呢？”陈桓子说：“君王赐给你高官来使你的身份尊贵，赏赐你很多钱财来使你的家庭富足，群臣的爵位没有比你高的，俸禄没有比你多的，现在你穿着黑布衣，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，你这是隐瞒了君王的赏赐，所以罚你喝酒。”晏子离开座位（向景公请示）说：“您是让我喝了酒然后再解释呢？还是让我先解释然后喝酒呢？”景公说：“先解释再喝酒。”晏子说：“您赐给高官来使我身分显贵，我却不敢为了显贵而接受官职，而是为奉行您的命令；您赏赐很多钱财来使我家富足，我却不敢为了富足而接受这么多钱财，只是为了传布您的赏赐。我听说古代贤明的君王，对待那些接受优厚赏赐却不管国家事情的大臣，就要加罪于他；对待那些遇到事情担任职务，却不能胜任工作的臣子，就要加罪于他。国君的内臣，臣子的父兄，如有离散在山乡野外的，这是臣子的罪过；国君的外臣，臣子的属下，如有流亡在四方的，这是臣子的罪过；兵器不够充足，战车没有修理，这是臣子的罪过。至于乘着不大好的车子驾着劣马来朝见国君，不是臣子的罪过啊！况且，我用您的赏赐，使我父亲的亲族没有不乘车的，使我母亲的亲族没有不丰衣足食的，使我妻子的亲族没有挨冻受饿的，国中那些未做官的读书人等待我的钱然后才能烧饭的有数百家：像这样子，是隐瞒了您的赏赐呢？还是显扬了您的赏赐呢？”景公说：“好！替我罚陈桓子喝酒。”

养一只哈士奇是种什么样的体验

哈士奇是一种特别可爱的小狗。只是比较活泼，不太听话。喜欢拆家具，还有就是吃的比较多种的来说还是蛮好养的。

西伯利亚雪橇犬是原始的古老犬种，在西伯利亚东北部、格陵兰南部生活。哈士奇名字的由来，是源自其独特的嘶哑叫声。在西伯利亚东北部的原始部落楚克奇人（Chukchi），用这种外型酷似狼的犬种，作为原始的交通工具来拉雪橇，并用这种狗猎取和饲养驯鹿，或者繁殖这种狗，然后带出他们居住的冻土地，换取温饱。典型狼性犬。哈士奇性格多变，有的极端胆小，有的极端暴力，进入大陆和家庭的哈士奇，都已经没有了野性，比较温顺，是一种流行于全球的宠物犬。与金毛犬、拉布拉多并列为三大无攻击型犬类。

猫咪已经好几天了,有什么直接点的办法让猫咪便便吗

引起它的原因有如下几点：

压力：猫咪不喜欢环境改变，否则会因为压力过大而；

水分不足：的主要原因就是便便中缺乏水，导致便便变硬，继而阻塞肠道；

排便时很痛：如果猫咪的直肠变窄或者肛门附近有伤疤的话，就可能因为感到而；

猫粮不合适：如果猫咪不擅长消化某种猫粮的话，也会令其；

肠道蠕动弱：便便会在肠道中积聚，继而导致阻塞和，甚至还可能患上“巨大结肠症”；

吞食异物：阻塞肠胃并使得猫咪难以排便，期间还会出现反复的情况。那么该如何让的猫咪拉出便便来呢？咱在这儿给大家列举出三个办法，各位铲屎官不妨试一试。

用橄榄油缓解橄榄油富含维生素A、维生素E、亚油酸、油酸以及膳食纤维等营养物质，如今已然成为人们用来抗和防的热门物品。用穴位按摩缓解即使猫咪没有，按摩也能给它们带来好处，比如改善猫咪、增强猫咪肠胃功能以及令猫咪感到无比放松。

在给猫咪进行穴位按摩时，好让猫咪处于放松状态，这样铲屎官就能轻松地为其进行按摩。用牛奶或酸奶缓解众所周知，的人可以通过喝牛奶或酸奶来缓解。那么猫咪可以吗？毕竟猫咪不太擅长消化乳糖，有可能令其出现的情况。

事实的确如此，大多数猫咪由于缺乏分解牛奶和酸奶中的乳糖的“乳糖酶”，就会导致猫咪。

然而有些猫咪是可以喝牛奶或酸奶的，因此当它们出现后，就能用牛奶或酸奶缓解。

育儿套路有哪些

育儿套路有哪些

育儿套路有哪些，有一些育儿套路,大家都在用,我们也习以为常,但也许你不知道,其实那是错的，以下是我为大家整理的育儿套路有哪些，希望能够帮助到大家，希望大家会喜欢。

套路一

重复，意味着强调？

“重要的事情说三遍”，但是“说三遍”之后，能够加强记忆的可能只有自己，对于听的人来说，越是重复越容易激起反感。

1979年，彼得的“说服实验”表明，在说服别人时，不管是什么观点，观点是好是坏，反复只会降低说服率。

我们都知道唠叨使人厌烦，但实验结果表明，其实好话说多了也会变坏事，溢美之词反复说也会使人乏味和反感。

比如我们希望孩子变得更好，常反复地跟孩子说：

◆做个乖宝宝哦！

◆你要好好努力。

◆加油，以后才能有好前途！

一次两次，孩子还会感觉到来自家长的期待，但是超过三次，即使孩子表面表现出顺从，内心也会感到反感：“又来了！”长此以往会丧失其作为家长的威信。

套路二

“吓唬”孩子，能让TA听话？

为了让孩子知道有些事情是被禁止的，很多父母认为采用越严厉的方式越有效。

他们通常会简单粗暴地向孩子发出警告，有时甚至直接威胁孩子，比如：

◆这些糖绝对不能吃！

◆以后不许乱跑，要不然看我怎么收拾你！

◆如果再不听话，我就把你关在门外！

约束孩子行为的禁止性语言反而更易激起他们违反的欲望，使孩子获得违反规定的刺激和快感。

美国心理学的一项实验发现，经受严重警告的孩子再次违反规则的几率比经受轻微警告的更大。

心理学家米勒的另一项实验表明，警告式的强硬口气，效果并不能持续，温和的语气、肯定的语言对孩子才有效。

因此，请多用肯定和鼓励代替警告和威胁：

◆你别在床上画画！→在画板上画画会更有趣哦！

◆你不要抢别人的玩具！→善良友好的孩子更受人喜欢。

◆不准你再玩电子游戏了！→我们来一起读你爱的故事书吧！

套路三

笼统的夸奖，真的有效？

在父母眼中，孩子成长中的每一个变化和进步都值得称赞。

很多家长认识到用鼓励和表扬的方式可以更有效地增强孩子自信和成就感，但却不知道如果夸奖的方式不对，可能会适得其反。

你是否常用这样的方式夸奖孩子：

◆你是棒的！

◆你是乖的宝宝！

◆你真得太行啦！

孩子不听话时，很多家长习惯将这样的鼓励当成解决问题的万（能）钥匙。

殊不知，这样的'表达很容易让孩子产生“唯我独尊”的认知，会让他们盲目自满，甚至变得心理脆弱、不堪挫折。

父母在肯定孩子时，应在“棒”前加上限定的范围和具体的行为，同时夸奖孩子一定要足够真诚，让孩子感到你发自内心的爱比什么都重要！

你可以试试这样夸孩子：

◆鼓励孩子尝试时——试试看，你可以的。

◆肯定孩子的作品——你的画、故事等，充满了想象力和灵气……

◆表扬孩子的进步——你今天的XX行为，比上次进步多了，真不错！

◆夸奖孩子的坚持——你一直没放弃，妈妈（爸爸）为你骄傲！

套路四

先肯定，后否定

当评价一个人时，先肯定后否定是我们通常的说话技巧。

但是根据心理学家阿伦森曾经做过的一个著名的实验，先肯定后否定给人带来的好感比一直否定更糟糕。

因为从肯定与赞美的语气转为否定时，再好的赞美也会被后面的负面信息所曲解。

当自己有较为负面的信息或者建议需要传递给对方，也可以采用“先否定后肯定”的模式去叙述，这样对方的排斥也会减少一些，对于赞美的信任度也会高一些。

所以，想对孩子提出意见，不要用指责的语气，不妨换个“套路”——

◆你一直都学习很认真，但是这次成绩怎么这么低？

→这次是没考好，但我知道你一直都学习很认真。

◆你每天练习写字很努力，但是你字怎么还这么丑？

→虽然你的字还不那么好看，但是我看到了你的努力。

套路五

你唱红脸，我唱白脸

“严父慈母”似乎是中国家庭教育的“标配”。

父母“一个唱红脸，一个唱白脸”也长期作为家庭教育中的一项先进经验广为传颂。这样的“角色分工”在家庭中常表现为：

◆妈妈惩罚孩子，爷爷奶奶替他说情

◆爸爸对孩子发火，妈妈抢着辩护

◆家庭成员因为教育问题，互相指责

这样的教育方式下，当孩子出现问题时，谁护着他就找谁。这样不仅容易使孩子漠视家长权威，产生投机心理，而且会使孩子的情感分裂，造成亲子关系疏离。

同时，心理学家在研究中发现，2岁以上的孩子，在目睹父母之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，言行举止易变得有攻击性。

你不妨试试这样做：

◆家庭成员之间应多沟通和讨论，对孩子的教养问题尽量保持一致，努力营造和谐温馨的家庭教育氛围。

◆当出现分歧时，要及时控制情绪，不要当着孩子的面指责对方，应在平和友好的氛围中尽快达成共识。

◆别把育儿的分歧作为权利之争，把本来是关于孩子的问题，演变为成人间的家庭关系问题。

套路一：孩子头发又少又黄，得补钙

当你去母婴店买东西的时候，导购看到宝宝的头发常常会说：“你家宝宝头发怎么这么少，还发黄。你看后脑勺都没有头发了，说明宝宝严重缺钙，赶紧给孩子买点儿钙片吧！”我相信很多没有经验的妈妈听到店员这么说，是不是心里就害怕了，于是赶紧花几百元买几瓶。那么事实真的如此吗？

如果妈妈母乳充足，宝宝没有偏食和厌食的问题，宝宝基本是不会缺钙的。宝宝之所以头发少，颜色黄，甚至枕秃，这是因为宝宝毛囊还在发育，理理发就好了。枕秃就更简单了，这么小的孩子，整天躺在床上，只能来回晃动脑袋锻炼身体，头发是磨没的，并非缺钙。

著名儿科医生崔玉涛说过，只要医生没有说孩子缺钙，就不需要额外补钙。钙补多了，反而会导致软骨硬化，影响身高发育。妈妈可以给宝宝补充一点儿维生素D，提升宝宝钙质的吸收率即可。

套路二：母乳营养跟不上，需要吃奶粉

去母婴店逛，只要你说宝宝六个月多月大了，导购就会千方百计给你洗脑，告诉你“母乳六个月后就没营养了，需要吃奶粉”，给你各种描述奶粉的好处，终忽悠你买了他推销的奶粉。

但是，他没告诉你的是，母乳是宝宝好的口粮，六个月后母乳的营养成分不会变，只是不能再满足宝宝的生长发育所需，所以要及时添加辅食。只要你的母乳充足，母乳喂养就可以一直喂养到两岁，既方便又好消化，可比奶粉强多了！

套路三：儿童专用的才好

市面上很多产品都标注着“儿童专用”，儿童酱油、儿童面条、儿童肉松……而这些产品，就是因为有了“儿童专用”这四个字，价格就高了很多，销量也在上升。我们家大宝刚开始吃辅食的时候，就掉进过一次这样的坑，给孩子买了儿童酱油。结果回来一看成分表，钠的含量竟然比成人酱油的钠含量都高，从那之后对儿童专用就没什么好感了。家长给孩子买这些东西，不要看是不是儿童专用，重要的是去看成分配料表。

套路四：宝宝吃DHA眼睛会变亮

很多店员为了推销婴儿DHA，常常会对妈妈说：“宝宝一出生就该补充DHA，这样有利于宝宝视力发育，宝宝眼睛会又大又亮。然而事实并非如此，如果宝宝发育健康，医生也没有明确指出宝宝缺乏某种营养，妈妈就不需要给宝宝购买补品。还是那句话，只要宝宝不挑食、不厌食，食物中的营养才是好的，安全的，而不是那些高价的保健品。

套路五：孩子、要喝益生菌

我身边有不少妈妈，把益生菌当作保健品给孩子服用。在很多妈妈群里也经常能看到，有宝妈问孩子怎么办，其他妈妈基本都是说喝益生菌。从理论上来讲，益生菌可以帮助建立肠道的平衡。但是孩子是否需要喝益生菌，好是遵医嘱，不要随意给孩子服用。

套路六：羊奶粉比牛奶粉好

羊奶和牛奶（注意，只是羊奶和牛奶的区别，而不是羊奶粉和牛奶粉的区别）在营养上确实存在着一定的差异。比如，羊奶粉碳水化合物、脂肪、维生素A的含量高于牛奶。但是呢，牛奶的蛋白质、钙、锌的含量则高过羊奶。所以，两者在营养构成上各有千秋，但是，绝对不存在谁高谁低之说。

而且，这里还有一点需要特别说明的——虽然羊奶和牛奶有区别，但是，在把它们做成奶粉的过程中，这个区别会进一步地缩小。因为，不管是什么动物的奶，在制成奶粉的过程中，都会尽力地向母乳靠拢，从而让奶粉的营养价值尽可能地接近母乳。到后，不管是羊奶粉、还是牛奶粉，营养价值的差别真的是可以忽略不计。仅有的区别就是，羊奶粉的脂肪、蛋白质颗粒可能比牛奶粉更小、更均匀，对极少部分的宝宝来说，可能更利于吸收。

套路七：鞋子和床垫要软

不知道为什么，母婴店特别喜欢把「软」作为他们销售婴儿床垫和鞋子的卖点。说实话，我每次听到他们给我推销说自己的床垫、鞋子有多软的时候，我心中都忍不住发笑——赚钱，也是要有文化的啊！

可以这么说，不管是床垫还是鞋子，太软的，统统不要买。原因很简单，太软的东西没有支撑作用。床垫不能支撑脊柱、鞋子不能支撑和保护脚掌，这样的东西统统走开。所以，如果在母婴店碰到有人跟你推销说自己家的床垫、鞋底很软的时候，你头也不回、悄悄地走开。

随着年龄的增长，孩子的问题似乎越来越无法从书中找到正确答案。而且看得越多，越不知道该遵循什么样的标准。

在带孩子的过程中，我和孩子妈妈也曾经尝试过育儿达人们的套路，这些套路的脑洞之大、画风之清奇，让人跃跃欲试。

比如：从一年级开始我和妈妈就轮流陪她做作业，很多课外课程还都是我们学会了再教孩子。

再比如：用“五指大法”让孩子听话，所谓五指大法，就是指孩子的五根手指分别代表不同的含义。把掌心对准面部，从大拇指开始分别代表的是接触、要求、好处、鼓励、约定这五个含义。

但是我们很快就会发现，这些套路有没有用，完全取决于心情。准确地说，是取决于孩子的心情，和套路本身无关。孩子为什么就不能愉快地按育儿书上的套路来呢？

是套路有问题，还是孩子有问题？

如果没有考虑孩子的客观情况，盲目地效仿所谓的技巧，往往会掩盖了孩子真实的需求，标不本。

所以，小孩教育的知识非常必要，这是建立和改进自己教育方法的基础。而学习之后，一定要参透本质，融入孩子的实际情况，这样才能有效地把解决问题的方法转换为我们自己的。

这也就不难解释为何别人的经验对自己不适用了。

关于清奇菌益生菌到此分享完毕，希望能帮助到您。